作者:佚名 来源于:健康百科
亦称“引探”教学法。由教师积极引导学生主动探索新知识的教学方法。具体做法是:①抓初学和再学,以提高学生的自学能力。教师在上新课之前,可以结合新课适当复习有关的旧知识,以利于新课的传授和接受。②教师用恰当的事例或故事巧妙地结合新旧之间的联系,恰到好处地从旧课复习过渡到新的篇目,做好新课的导入准备,同时也是对旧知识的一种巩固。③在讲授新课时,研究旧知识和新知识相结合的概括教学。教师对学生所掌握的旧知识作出概括时,帮助学生结合已获得的新材料对旧知识进行概括。这种教学法由于联系以前的旧知识和新知识,可使学生的认识由低级阶段迅速上升到较 ......
上一篇: 最佳时间法
下一篇: 返回列表
标签:
【相关文章】
前挂后联法
最佳时间法
符号圈点法
资料卡片法
读书札记法
牛食法
鲸吞法
交叉阅读法
大声背诵法
前言后语学习法
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
老人政治
老人的自我认定
帕尔莫尔研究
年龄分层理论
老化现象
活动理论
衰老过程
撤退理论
老年认定理论
老年的认定
老年
莱蒙结论
老年文化生活
三道眉草鹀
纯音听力的老化
苏辙
泥塑
“山药蛋”派
鲜啤酒
死亡
全唐诗
马致远