二、练好基本功是做好后进班转化的必要条件
　　我的体会是要做好班主任工作，特别是后进班的工作，必须要练好班主任的基本功，教育工作的实践证明，班主任工作既是一门科学也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。要当好班主任我的体会是：
第一要转化后进班有“说”的基本功，有以言动心的说服能力。对后进班级还要多说、勤说、常说。我们对学生主要工作就是“说”，说的艺术在于以理服人，以情动人。使“说”具有针对性，启发性和感染性。例如：在我接04计1班时，刚开学这班的学生就给我一个下马威，逃课上网吧。看你敢管不敢管。上课的学生看我点名时，用一种异样的眼神看我，（因为前任班主任对泡吧者就是计旷课）如果我不管这个班就没有新的改变，当时我也有压力，如果管不好就要出新的乱子，顶住压力我亲自到学校附近的几个网吧，把他们捉回来，抓他们一个“现行”。当时几个学生都愣住了，在批评处理上，除了按校纪班规处理外，我对他们主要是说服他们，让他们认识到泡吧的危害性。从家长培养他们不容易，到学习的重要性，同时，我抓住上中专校学生、特别是农村来的学生，上中专就是要能找到工作的目的。讲清如果不好好学，毕不了业四年白白荒废。拿不到毕业证就没有单位录用的严重后果等等，通过反复讲道理，反复说，以理服人、以情动人。使这几个学生从思想上认识到错误严重性和带来的后果。写出了较深刻的检查，而且订出了君子协议这次不通知家长，下不为例。我班决不能留逃学的学生。说到做到，从此我们班彻底杜绝了旷课逃课泡吧的现象。我的严格管理也在班中站住了脚。
　　诗人但丁曾说过：“语言作为工具对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士。最好的语言适合于最好的思想”。针对学生的思想脉搏和心理特点，进行说教，可引起学生的思考，打动学生的心灵。
　　我带过的01届有个学生是个“闹将”，前任班主任拿他没办法，有事就告家长，家长对学生就是一顿暴打。了解了这种情况，通过反复沟通，有针对的说教，及时与家长沟通并叮嘱家长不要打孩子，家长要以身作则，并且教给家长教育孩子的方法，要以说服教育和鼓励为主，采取对症下药式的说服教育，在这个“闹将”身上有了效果，他转变对老师的敌对情绪，同时也转变了对家长的敌对情绪，端正了学习态度，毕业后顺利走上了工作岗位，家长和学生都非常感激，毕业三年多来学生家长和我一直保持着联系。我做学生工作的体会是，因人而异，对症下药一把钥匙开一把锁，不但做学生的思想工作，同时也要做好家长工作。
　　第二，转化后进班要在“勤”字上下功夫。作为后进班的班主任，一天要比好的班级多跑好几趟。要勤了解、勤观察、勤发现、勤解决，我体会要做好班主任就要腿勤、眼勤、嘴勤。我的办公室在一楼，而我所管理的班级在8楼，为了能够及时了解掌握学生的情况，每天都要上下往返好几趟8楼。勤与学生沟通，勤向课任老师了解情况。做到及时了解情况，及时发现问题，及时解决问题，防患于未然，把问题解决在萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
　　第三，做好班主任，要把握一个“严”字。后进班、乱班的问题往往就出在管理不严，放任自流，直到无法收拾。因此我在班主任工作中努力做到从严要求，从严衡量，首先要严而有序，既要制定合理、切实可行的管理制度和要求。其次要照章管理，既要严格按照校纪校规办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能虎头蛇尾，半途而废。例如每周一的班会制度，每周必开形成制度，首先和班干部沟通，了解班中情况，主要是同学们的思想状况，在班会上总结上一周的学习、课任老师反映的问题等，同时对一周的好人好事进行表扬、对进步生的肯定、看到学生有一点儿进步我都及时表扬鼓励。我的原则是以鼓励为主、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路。在表扬鼓励的同时，及时找出存在的问题，进行不点名的批评，这样给存在问题的同学一个改正的空间。这样每周一同学们都自觉地上好班校会，在会上同学们可以多给班级提出合理化意见和建议。利用班会是我们班主任对班级进行管理的好途径。上学期的最后一次班会，几个学生耍了个“小聪明”没请假就擅自回家了。如果我睁一只眼闭一只眼不予追究，这事情放完暑假就不了了之了。但是这个口子一松，就会助长不良之风。所以开学后，我专门就这个问题在班会上对遵守校纪校规的学生给予了表扬，对无故不参加班会的学生进行了批评教育，从而有效地杜绝了学生无故缺勤的违纪现象。从严管理上，还有一个例子说明：严格管理一定按照校纪校规办事，我在接手04计算机1班时，学生不按照规定随便换座位，造成了上课说话、影响课堂纪律的一大问题。对此我严格按班规办事，有个别学生不听，还我行我素，想坐哪儿就坐哪儿。还求情说好话，但我坚持原则，坚持按班规办事，就是不许他随便坐，在严字下，还是把这个不良班风整治过来了。除此之外我还以此开展教育，让他们认识到严格的好处，为了他们真正学到知识，只有班级纪律好大家才能在安静的环境下，认认真真听讲才能取得好的成绩，凡是给我们班上过课的课任教师一致给予好评，认为这个班的学生学习劲头足，纪律好，课好上。学生们从怕见到我，到见不到就问班长咱们老师呢？可别让老师走，我们一定要争气，一定要走在全校的前列，学生从怕见到老师到想老师，这是学生思想质的转变。
　　第四，做好后进班的转化工作还要在“近”字上做文章。就是说班主任要以朋友的身份贴近学生、深入到学生中去，体验他们的生活，了解他们的思想动态。知道他们在想什么、干什么，做到心中有数这样班主任就能随时掌握班级的动态，工作起来有的放矢工作有针对性。为了能够和学生有共同语言，足球、篮球的明星我也去了解，歌星、影星谁最红我也能说上几个。为了及时与学生沟通，我也加入了拇指一族，这样学生有话也愿意和老师讲，学生有什么问题，家里有什么困难，老师能够及时了解，让学生知道班主任时时刻刻关注着班级同学，让学生感觉到班主任的眼睛时刻在看着他们，班主任的心紧紧的和他们在一起。对他们课上、课下的行为具有约束力。班级各项工作都有了起色。