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如何与自闭症儿童沟通? 对自闭症患儿进行训练刻不容缓


作者:佚名       来源于:家长学院

如何与自闭症儿童沟通?

如何与自闭症儿童沟通?

如何与自闭症儿童沟通?

与自闭症孩子沟通,先让他们喜欢上你,不要急于求成。自闭症孩子被称为是“星星的孩子”,生活在社会的角落中。

专家告诉记者,对于大多数生活在阳光下的正常人来说,很难想象在我们身边有着这样一群生活在黑夜中的孩子:他们虽然和你近在咫尺,却让人觉得就像星星一样遥远;对你视而不见,永远重复刻板的动作;仿佛被封闭在一个常人所无法理解的世界中。但他们的大脑并不迟钝,20%的人智商与正常人相当或更高,不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力格外突出。但是对于自闭症的病因,学界至今没有定论。

据专家介绍,自闭症儿童在言语方面的障碍极为突出。典型的自闭症孩子通常在3岁前发病,父母最早注意到的是孩子不说话,随着孩子成长,问题越来越明显。要么孩子不会说话,要么对父母的话充耳不闻,即使说话,也往往是“鹦鹉学舌”,或是无人能懂的“外星语言”。自闭症孩子在言语沟通上已知存在的问题主要包括:无语言;仿说;说话不带感情;无法掌握音调、音量;文法结构不成熟;不会使用因果性的语言等。她表示,现阶段的研究只能分析现象,猜想自闭症儿童回答问题时的语言机制,下一步找出其内在的规律性,揭开一些关于自闭症儿童存在言语障碍的谜团。

“虽然‘星星的孩子’对于周遭世界置若罔闻,但这并不代表他们不需要来自社会的关心和支持”。专家老师说:“关键在于我们怎样叩开与孩子沟通的大门?有一个前提条件是,对方必须愿意听你说的话,想听你说的话。”专家说,教自闭症孩子说话前,先让他们喜欢上你。

专家介绍说,不如把不会说话的自闭症儿童当作刚刚出生不久的婴儿,家长们就重新开始,耐心地教牙牙学语的婴儿那样。用眼睛和手指等非语言的“交通工具”开始,一步一步地为孤独症儿童构建正确的语言沟通模式。达到最终能用言语或其他代替语言的手段来与人沟通。虽然这不是一件容易的事,但只要家长好好努力,你会看到孩子的进步。

对自闭症患儿进行训练刻不容缓!

对自闭症患儿进行训练刻不容缓!

对自闭症患儿进行训练刻不容缓!

我们知道,自闭症是难以治愈的,甚至药物是没法治愈的,这需要家长平时对孩子的训练,那么,为什么要对自闭症孩子进行训练呢?

1、教育训练的必要性

(1)训练的意义所在。到目前,通过教育或训练完全治愈的自闭症患者几乎没有,但是,经过坚持不懈的训练娇治达到自理,独立生活并展示良好发展状态的个例却很多。

例如:在患者中,有些能在成年后将自己的成长历史写出,有的能一样地进入大学学习,有的能从事设计方面的职业。虽然,他们仍透露出自闭症的痕迹,但是,他们不再有与社会、生活隔绝的障碍力。这就是对他们进行训练的意义所在。

(2)训练是矫治自闭症的有效途径。

2、训练的持久性和连续性

训练是一个复杂的、科学的、充满技巧的过程,需要训练者的丰富的知识,经验和极大的耐心和恒心。

行为矫治训练必须贯穿患儿成长的全部过程。连续不断、不问时间期限、孜孜以恒地坚持正确的训练,才能让孩子在不知不觉中学会了东西,具备了能力。当你面对自闭症患儿时,要努力去感觉他在这段时间里,又学会了什么。

一位自闭症患儿的母亲说:“孤独症的孩子能走多远,只有上帝知道!我想知道的是:与昨天相比,我的女儿今天又学会了什么。”

由于自闭症是一种终生的疾病,病情也会时重时轻,所以千万不能误认为,训练一段时间后可以停一下,表现好些了,可以轻松一下的思想。为了孩子的康复,家长(训练者)必须一路风雨同舟共济,跟随患儿的终生。

3、抓住最佳训练时期

对自闭症儿童的训练,开始得越早越好,一旦确诊或有怀疑诊断为“自闭症”时,应立即为孩子提供合适环境的干预训练。

专家提示我们,3-6岁是自闭症患儿最佳的训练时期,因为在这个时期,正是儿童大脑发育的重要阶段,在这关键期内进行训练的效果是最佳的。许多实验证明,自闭症儿童经过学前期的训练后,智商可以提高12点。




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