作者:佚名 来源于:中国艺术传播网
中小学教师实行职称制度是1985年起步,1986年试点,随后在全省范围内有步骤、有计划地展开。中学、小学、幼儿园教师专业技术职务,分别设为高级教师及一、二、三级教师。为保证评聘工作顺利实施,先后制定了职务试行条例、任职条件考核办法、职务评审组织试行办法、职务任命或聘任试行办法。1988年4月,开始进行中小学民办教师职务的评审和聘任工作。
1991年,根据国家教委、人事部要求,河南省中小学教师评聘工作转入经常化,评聘工作划归市、地管理。此后河南省又规定,省教委负责组建河南省中学高级教师职务评审委员会;市、地教育行政部门负责组建中学一级、小学高级教师职务评 ......
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(四)建立教师职务的评审与聘任制度
(三)抓好师范教育,加速师资培训
(二)提高教师待遇
(一)树立尊师重教风尚
(四)改善农村办学条件
(三)多渠道筹措教育经费
(二)征收教育费附加
(一)政府主渠道增加投入
(三)农业、科技、教育综合改革
(二)普教、职教、成教整体改革
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