作者:佚名 来源于:中国艺术传播网
安徽农科教结合产生于80年代初期,至今已经历了三个发展阶段。第一阶段为萌芽阶段(1983—1987年):1983年底前后,以休宁县、蒙城县为代表的一批改革农村教育的典型地区,在政府统筹下部门联合兴办职业教育的实践中,逐步形成了农科教结合的思路。第二阶段为试点阶段(1988—1994年上半年):1988年12月,全省农村工作会议就推行农科教结合问题作出专题部署。翌年3月,中共安徽省委、安徽省人民政府在黄山市召开了全省农科教结合会议,确定建立黄山市、滁县地区两个农科教结合实验区、11个试点县和102个试点乡(镇),成立了安徽省农科教统筹协调领导小组。随后,中共安徽省委、安徽省人民政府 ......
上一篇: (三)成人教育
下一篇: 返回列表
标签:
【相关文章】
三、农科教结合
(三)成人教育
(二)职业教育
(一)基础教育
(二)新中国成立后的农村教育
(一)新中国成立前的农村教育
(六)建立农村固定观察点
(五)搞好农村改革试验区
(四)积极发展农村股份合作制
(三)加强农业社会化服务体系建设
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
止血药
镇心散
针灸疗法
针灸补泻
针刺麻醉
预防
鱼腥草
瘀血
阴阳盛衰
阴阳五行学说
爱普斯坦,E.
氨化作用
氨挥发
氨基酸的测定
氨基酸分析仪
氨水
铵的粘土矿物固定作用
铵态氮肥
板栗施肥
包膜肥料
农业气象观测
气压梯度力
个体发育
(一) 现状
茶叶维生素类
蒙古葱
地区差价
茶树营养元素
箱体连接器
蒸腾作用