古代皇子们一般在14岁，甚至更早的时候就进行性启蒙了。
中国历代的皇家很注重广衍后嗣。以儒学走上仕途的朝廷是官也一直对皇帝广衍后嗣给予充分的关注。广衍后嗣需要的就是早生多生。
皇室中男性结婚的年龄一般不超过18岁，常见的是13—16岁。几乎所有的皇帝、小皇帝、太子在正式结婚之前都已临幸过女人，有着熟练的性经验，有的甚至已经生儿育女。例如，北魏文成帝16岁结婚，实际上他14岁便已经做了父亲。西晋的痴愚皇帝晋惠帝司马衷，13岁时结婚。在这之前，他的父亲晋武帝司马炎派后宫才人谢玖前往东宫，以身教导太子，让太子知道男女房帏之事。谢玖离开太子的东宫时，已经怀孕。谢玖后来在别处宫室生下一个儿子。几年以后，太子司马衷在父母宫中见到一个孩子，晋武帝告诉他，这是他的儿子，他大为奇怪。
那么，在我国封建的古代宫中的性又是怎么回事呢？到底是怎么对皇帝进行性启蒙呢？
用春宫画进行启蒙说到春宫图，很多人立刻想到“下流”，他们总觉得看春宫图的感觉有点像看A片。现代人多以为古代春宫画为色情，其实这是不对的，古代春宫画不仅有欣赏功能、教育功能、医疗等实用功能，还有其独特的研究功能，可以称得上具有很大的文化价值。在现代医生治疗性冷淡的过程中，利用春宫画来刺激、唤起患者的性欲仍是主要手段之一。
从狭义的角度去理解，春宫图难免不会被现代人想象成是直接描绘男女性交的绘画，但实际上，许多并未直接描绘性交，但是描绘了性交前后的情景、裸体或展露性器的男女之间的调情以及其他性行为的绘画作品，也都属于春宫图的范畴。
自唐代起，图解性书开始广泛流传，明代下半期以后，春宫图开始流行，其中仇十洲和唐伯虎两位名画家的作品尤为出色。
在古代，春宫图不只起了性教育、性启示的作用，同时还有压邪避灾的作用，《红楼梦》中就有以春宫图防止藏书受灾的描写。有关史料记载，春宫图最初是以“压箱底儿”的形式出现（说白了也就是专为为性教育而设）。中国古老的封建礼教并没有给进入青春期的男女进行过应有的性教育，以至于出现了性无知。
皇室因注重传宗接代而重视性启蒙，小皇帝和太子很小就在宫中接受良好的教育，他们在进入青春期以后，就开始接受性启蒙。担任皇帝（太子）性启蒙任务的是宦官。宫中藏有大量的春宫画，还开辟专殿，内有展示两性交合的壁画和塑像，宦官负责开启殿门。
春宫图在艺术上有高下之分，雅俗之分。古代春宫图，以传授性知识、性技巧为目的的绘画，与专以煽情为目的的春宫图之间，并无绝对明确的界限。中国史籍中关于春宫图方面的记载，从东汉《同声歌》以下，颇多空白。就实物而言，在中国国内多处发现的岩画中的某些图形，或许可视为春宫图的简陋雏形。敦煌卷子伯卷2702号，或许是一个勉强的例子，上面有在情爱之中的裸体男女，但一望而知是信笔涂鸦之作。是不是春宫图呢？据记载，唐代大画家周画过《春宵秘戏图》，但实物早已不可见。迄今为止，尚未发现任何明代以前的成熟形态的春宫图实物。晚明时期是中国历史上春宫图空前繁荣的年代。产生与这一时期的春宫图卷和画册，有不少保存至今。
借欢喜佛中国古代皇帝的性启蒙，是从观摩欢喜佛或者动物交配而获得的，难道在科学昌明的今天，我们还得指望用同样的方式或者《遗情书》之类来推广性知识吗？还希望有更多的少女为了“治病”、为了“救人于水火”而无辜献身吗？
《万历野获编》记载，明代宫廷中，有供少年天子和太子、皇子性启蒙的欢喜佛。一说是外国进贡的，一说是元代遗留下来的。欢喜佛本来是佛教密宗供奉的一尊佛像，这尊佛像在印度的古代传说中是一种快乐的神，称为欢喜天。欢喜佛就是男女交媾的佛像，源自西藏密宗佛教，传自元代。明代皇帝大婚之前，先会由宦官带着去拜欢喜佛，然后让他用手去摸那欢喜佛的私隐之处，默会交接之法。
明代的乾清宫曾经是一个“花花世界”。殿内梁拱之间，设置着数百尊佛像，有的作男女交合状，有的裸女坐男身；有的三头六臂，脚踏裸体男女……千姿百态，活灵活现。
清朝年间，宫廷中常设置欢喜佛，皇帝借此为媒与妃嫔交欢，增加房事的乐趣。据说，清代皇家的性启蒙教育比明代更规范，更系统。结婚前，小皇帝上过“理论知识课”之后，有关方面选出八名俏丽而年龄稍长的宫女，作小皇帝的“司门”、“司帐”、“司寝”等，掌管小皇帝的“床笫事务”，为他充当夫妻生活的参谋、顾问，陪他“实习”，积累实践经验。
另外，宫廷里的娈童制度也是和皇子束发后的性启蒙教育结合在一起的。换言之，娈童就是所谓的教学试用品。
赐给皇子的娈童和宫女，在作用和地位上都是不一样的。除却给皇子提供早期的性经验尝试，让皇子成婚之后在与妃嫔的相处中更从容，这一功用之外，宫女已经担当着传宗接代的职责。所以，在对宫女的选择上非常严格，因为皇家一向看重血统的纯正，不会允许皇家血脉参有杂质，入嫁皇室的女子，出身一定都要好的，即使是这种宫女，也不例外，因为她们都是有延续皇脉的机会的。这些宫女如有身孕便会赐以名分，如果没有的，那就自认倒霉好了。而娈童则要更悲惨，娈童不可能生孩子。所以，即使是在这种性教育试验品里，娈童的地位也是可想而知的低下。娈童的年龄一般都非常小，通常都是十三岁上下。于他们自身而言，可悲在不能生育，因此没有地位，而于皇家而言，这也是他们的优点与可用之处，他们不会给皇家血脉参杂。所以，往往有时候皇帝对皇子是先赐娈童再赐宫女而后成婚。在成婚之前，基本上皇子们也可以算是阅人无数了，不存在大婚之夜不知道该干啥的尴尬。
皇家还煞费苦心地在宫中豢养小动物，用小动物们本能的活动，提示皇帝（太子）两性关系的概念。明代《禁御秘闻》中说：“国初设猫之意，专为子孙长深宫，恐不知人道，误生育继嗣之事，使见猫之牝牡相逐，感发其生机。又有鸽子房，亦此意也。”因此，各朝代皇帝（太子、皇子）的性生活从未被耽误过。！~！
中国历代的皇家很注重广衍后嗣。以儒学走上仕途的朝廷是官也一直对皇帝广衍后嗣给予充分的关注。广衍后嗣需要的就是早生多生。
皇室中男性结婚的年龄一般不超过18岁，常见的是13—16岁。几乎所有的皇帝、小皇帝、太子在正式结婚之前都已临幸过女人，有着熟练的性经验，有的甚至已经生儿育女。例如，北魏文成帝16岁结婚，实际上他14岁便已经做了父亲。西晋的痴愚皇帝晋惠帝司马衷，13岁时结婚。在这之前，他的父亲晋武帝司马炎派后宫才人谢玖前往东宫，以身教导太子，让太子知道男女房帏之事。谢玖离开太子的东宫时，已经怀孕。谢玖后来在别处宫室生下一个儿子。几年以后，太子司马衷在父母宫中见到一个孩子，晋武帝告诉他，这是他的儿子，他大为奇怪。
那么，在我国封建的古代宫中的性又是怎么回事呢？到底是怎么对皇帝进行性启蒙呢？
用春宫画进行启蒙说到春宫图，很多人立刻想到“下流”，他们总觉得看春宫图的感觉有点像看A片。现代人多以为古代春宫画为色情，其实这是不对的，古代春宫画不仅有欣赏功能、教育功能、医疗等实用功能，还有其独特的研究功能，可以称得上具有很大的文化价值。在现代医生治疗性冷淡的过程中，利用春宫画来刺激、唤起患者的性欲仍是主要手段之一。
从狭义的角度去理解，春宫图难免不会被现代人想象成是直接描绘男女性交的绘画，但实际上，许多并未直接描绘性交，但是描绘了性交前后的情景、裸体或展露性器的男女之间的调情以及其他性行为的绘画作品，也都属于春宫图的范畴。
自唐代起，图解性书开始广泛流传，明代下半期以后，春宫图开始流行，其中仇十洲和唐伯虎两位名画家的作品尤为出色。
在古代，春宫图不只起了性教育、性启示的作用，同时还有压邪避灾的作用，《红楼梦》中就有以春宫图防止藏书受灾的描写。有关史料记载，春宫图最初是以“压箱底儿”的形式出现（说白了也就是专为为性教育而设）。中国古老的封建礼教并没有给进入青春期的男女进行过应有的性教育，以至于出现了性无知。
皇室因注重传宗接代而重视性启蒙，小皇帝和太子很小就在宫中接受良好的教育，他们在进入青春期以后，就开始接受性启蒙。担任皇帝（太子）性启蒙任务的是宦官。宫中藏有大量的春宫画，还开辟专殿，内有展示两性交合的壁画和塑像，宦官负责开启殿门。
春宫图在艺术上有高下之分，雅俗之分。古代春宫图，以传授性知识、性技巧为目的的绘画，与专以煽情为目的的春宫图之间，并无绝对明确的界限。中国史籍中关于春宫图方面的记载，从东汉《同声歌》以下，颇多空白。就实物而言，在中国国内多处发现的岩画中的某些图形，或许可视为春宫图的简陋雏形。敦煌卷子伯卷2702号，或许是一个勉强的例子，上面有在情爱之中的裸体男女，但一望而知是信笔涂鸦之作。是不是春宫图呢？据记载，唐代大画家周画过《春宵秘戏图》，但实物早已不可见。迄今为止，尚未发现任何明代以前的成熟形态的春宫图实物。晚明时期是中国历史上春宫图空前繁荣的年代。产生与这一时期的春宫图卷和画册，有不少保存至今。
借欢喜佛中国古代皇帝的性启蒙，是从观摩欢喜佛或者动物交配而获得的，难道在科学昌明的今天，我们还得指望用同样的方式或者《遗情书》之类来推广性知识吗？还希望有更多的少女为了“治病”、为了“救人于水火”而无辜献身吗？
《万历野获编》记载，明代宫廷中，有供少年天子和太子、皇子性启蒙的欢喜佛。一说是外国进贡的，一说是元代遗留下来的。欢喜佛本来是佛教密宗供奉的一尊佛像，这尊佛像在印度的古代传说中是一种快乐的神，称为欢喜天。欢喜佛就是男女交媾的佛像，源自西藏密宗佛教，传自元代。明代皇帝大婚之前，先会由宦官带着去拜欢喜佛，然后让他用手去摸那欢喜佛的私隐之处，默会交接之法。
明代的乾清宫曾经是一个“花花世界”。殿内梁拱之间，设置着数百尊佛像，有的作男女交合状，有的裸女坐男身；有的三头六臂，脚踏裸体男女……千姿百态，活灵活现。
清朝年间，宫廷中常设置欢喜佛，皇帝借此为媒与妃嫔交欢，增加房事的乐趣。据说，清代皇家的性启蒙教育比明代更规范，更系统。结婚前，小皇帝上过“理论知识课”之后，有关方面选出八名俏丽而年龄稍长的宫女，作小皇帝的“司门”、“司帐”、“司寝”等，掌管小皇帝的“床笫事务”，为他充当夫妻生活的参谋、顾问，陪他“实习”，积累实践经验。
另外，宫廷里的娈童制度也是和皇子束发后的性启蒙教育结合在一起的。换言之，娈童就是所谓的教学试用品。
赐给皇子的娈童和宫女，在作用和地位上都是不一样的。除却给皇子提供早期的性经验尝试，让皇子成婚之后在与妃嫔的相处中更从容，这一功用之外，宫女已经担当着传宗接代的职责。所以，在对宫女的选择上非常严格，因为皇家一向看重血统的纯正，不会允许皇家血脉参有杂质，入嫁皇室的女子，出身一定都要好的，即使是这种宫女，也不例外，因为她们都是有延续皇脉的机会的。这些宫女如有身孕便会赐以名分，如果没有的，那就自认倒霉好了。而娈童则要更悲惨，娈童不可能生孩子。所以，即使是在这种性教育试验品里，娈童的地位也是可想而知的低下。娈童的年龄一般都非常小，通常都是十三岁上下。于他们自身而言，可悲在不能生育，因此没有地位，而于皇家而言，这也是他们的优点与可用之处，他们不会给皇家血脉参杂。所以，往往有时候皇帝对皇子是先赐娈童再赐宫女而后成婚。在成婚之前，基本上皇子们也可以算是阅人无数了，不存在大婚之夜不知道该干啥的尴尬。
皇家还煞费苦心地在宫中豢养小动物，用小动物们本能的活动，提示皇帝（太子）两性关系的概念。明代《禁御秘闻》中说：“国初设猫之意，专为子孙长深宫，恐不知人道，误生育继嗣之事，使见猫之牝牡相逐，感发其生机。又有鸽子房，亦此意也。”因此，各朝代皇帝（太子、皇子）的性生活从未被耽误过。！~！
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