有家长问：
　　要求孩子在家写作业，事特别多，一会这一会那，根本就不能安静下来写作业，是不是送培训班会好些？
 

　　答：

　　这种现象其实发生在非常多的孩子身上，它体现的是人的一个本能，就是趋利避害。孩子本能的抗拒写作业，所以他就会用各种方式来拖延或者避免写作业。这是一种本能，并不是孩子刻意为之。特别是孩子从幼儿园无忧无虑的生活转入到小学，需要学习，需要写作业，很多的孩子是不适应的。

　　那么作为家长，我们应该怎么来有效的解决这个问题呢？

　　这其实是一个学习习惯培养的问题，不建议家长送培训班这种方式来解决。孩子在小学阶段很重要的一个课题就是培养好孩子的学习习惯，而这恰恰是家长不可能假手培训班、辅导班的。

　　第一，我们要给孩子创设一个非常优良的学习环境。

　　比如孩子在写作业的时候，我们不要去干扰孩子，学习的环境相对要比较安静，尽量把学习干扰因素剔除掉。比如孩子正在写作业的时候，你心疼孩子，削一个苹果给孩子送去，这就会打断孩子的思维，绝对是干扰孩子的学习，而不是真正的关心孩子。我们学习的教育中心就有专门的课程，告诉家长怎么为孩子创设科学的，有效的学习环境。

　　第二，孩子学习前应该做相应的准备工作。

　　比如该上厕所去上下厕所，该喝水喝一点水，肚子饿了，先吃几块饼干填填肚子等。

　　第三，我们可以设立一些奖惩措施来激励孩子。

　　比如预计这些功课可以在20分钟之内完成，那么孩子在20分钟之内完成，我们可以给予一定的小奖励。这个奖励不一定是要物质，比如说奖励一颗星，然后积累多少颗星，可以满足孩子的一个什么愿望，等等。

　　孩子做得不好，也可以给予一定的惩罚，比如说超过了30分钟，那么可以罚孩子抄一遍课文。处罚不宜太重，这样会挫伤孩子的学习积极性。这些奖惩要事先跟孩子商量好，征得孩子的同意，形成共识，这样孩子就不会排斥跟抗拒。

　　每个孩子都有趋利避害的天性，这种天性完全可以利用到我们的教育上面。所以绝大多数孩子一定会争取在既定的时间内完成，没有哪一个孩子希望自己被惩罚的。这样慢慢就会养成他的自控能力，而不是养成做作业拖拉的糟糕习惯。

　　第四，帮助孩子做学习任务的分解。

　　有些学校确实老师布置的作业量非常的大，比如说有三张数学题。这个时候你就要看一看你的孩子，他的承受力是什么？可能很多的孩子做一张或者一张半这时候他的专注力还是比较集中的，但是超出这个范围，孩子可能就坐不住了。那么这种时候我们就要把孩子的学习任务分成两次来完成，比如说吃饭前一次，晚饭后一次。这样两次的学习都在孩子的可承受压力范围之内，孩子就不容易产生厌倦的情绪，学习效率也会比较高。

　　第五，孩子慢慢习惯了以后，我们可以不断导入更多的要求和设置。

　　比如字迹是否工整、自我检查作业、作业准确率等也可以列入考核跟奖惩的标准；学习难度增加了以后，可以让孩子先复习一下当天的学习内容，然后再开始做作业；预习也可以慢慢的列入孩子的学习清单，等等。

　　这样孩子良好的学习习惯就会慢慢养成。

　　第六，及时肯定孩子取得的成绩。

　　这在教育上被称之为正回馈。比如孩子在规定的20分钟之内完成了作业，我们除了兑现奖励给他一颗星以外还可以口头表扬肯定孩子，孩子写字工整，正确率高等都是我们家长表扬和肯定孩子的良好契机。一个孩子得到不断的肯定以后，他就会更有自信地朝着更高的目标前进。这个时候做作业不但不是一种痛苦，而是快乐之源。

　　面对这种普遍性的现实问题，其实解决的方法非常的多，我们的家长朋友只要根据孩子的实际情况来做出科学的，合理的解决方案，都可以非常有效的解决这个问题。这个问题虽然非常的简单，但是却考验我们每个家长的教育智慧。

　　面对教育问题，很多的家长把一个小问题处理成更严重的大问题，或者解决了一个问题，又延伸出另一个更严重的教育问题。而智慧的家长则是把问题变成孩子成长的动力，变成教育孩子的契机。（余建祥）