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如何有效调控教学节奏

作者：佚名       来源于：中国民间故事网

内容有详有略，程度有深有浅；

认识有理有悟，讲理有明有隐；

教学有教有学，方法有异有同；

情节有起有伏，课堂有内有外；

张弛错落有度，动静交替有序；

疏密合理有间，起伏跌宕有致；

快慢适宜得当，语言抑扬顿挫。



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